Phát triển giáo dục, đào tạo phải dựa trên đích này chứ không phải vì thấy các trường TC, CĐ điều kiện tuyển sinh khó khăn mà kiến nghị nâng cấp lên ĐH”, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận cho biết. Bộ trưởng Phạm Vũ Luận so sánh ở nước ngoài có nhiều trường đã trăm năm tuổi và người ta tự hào là trường lâu năm chứ không tự hào là lâu năm nên phải nâng cấp như kiểu "mèo già hóa cáo", quá mù ra mưa.
Nguyệt Hà Từ khóa: Phạm Vũ Luận , trung cấp , phân luồng , giáo dục và đào tạo , đào tạo , đại học , cao đẳng , tuyển sinh. Song do chủ trương ngừng nâng cấp các trường hệ TC, CĐ lên ĐH của Bộ GDĐT gần đây nên những trường văn hóa - nghệ thuật của Bộ VHTTDL không có cơ hội, dù điều kiện vật chất, chất lượng cha nội đã hội đủ để có thể nâng cấp lên ĐH.
Thực tiễn thời gian qua nhiều trường đã được nâng cấp từ TC lên CĐ, từ CĐ lên ĐH. Không nâng cấp, khó tuyển sinh? Theo ông Đoàn Mạnh Hùng, Vụ trưởng Vụ đào tạo (Bộ VHTTDL), hiện nhiều trường TC, CĐ văn hóa nghệ thuật đang gặp rất nhiều khó khăn để tồn tại do nguồn tuyển sinh ngày một hạn chế. Bộ trưởng cho biết đã chỉ đạo các đơn vị trực thuộc tiến hành tổng kết lại việc nâng cấp các nhà trường tuổi chuyển đổi.
Bởi nếu học sinh cứ tốt nghiệp xong TC nghề rồi lại đi học ngay lên CĐ; tốt nghiệp CĐ lại vào trường ĐH theo kiểu đường vòng sẽ vừa mất thời gian, vừa lãng tiền nong.
Tuy nhiên, có thức tế là nhiều thí sinh hiện nay thích học ngay hệ ĐH, CĐ chứ không thích học hệ TC nên rất khó tuyển sinh. Bên cạnh những điều làm được thì vẫn "tồn đọng" một số vấn đề như hệ thống đào tạo không ổn định, giảm sức mạnh; các trường TC hoạt động với tâm cảnh không ổn định “đứng núi này trông núi nọ”, cầm chừng vài năm là muốn nâng cấp lên hệ đào tạo cao hơn, dẫn tới tình trạng mất cân đối giữa các trình độ đào tạo.
“Đích của việc phân luồng các hệ thống dạy nghề thành TC, CĐ nghề và giáo dục chuyên nghiệp là để tạo lực lượng lao động ở các cấp độ khác nhau cung cấp cho thị trường lao động.
Theo Bộ trưởng Phạm Vũ Luận, vấn đề quan trọng nhất bây giờ là phân luồng đào tạo, tránh hiện tượng “sính bằng cấp”, đi học theo đường vòng. Ông Hùng cho rằng để những trường trên tồn tại ở trình độ TC, CĐ quá lâu là một thiệt thòi cho những trường này. Cho dù đây là những trường có tuổi đời, tuổi nghề cũng như thương hiệu lâu năm, về chất lượng đào tạo có thể nói là hơn so với những trường đại học (ĐH) mới thành lập.
Việc nâng cấp chỉ được thực hiện để đáp ứng đòi hỏi khách quan của từng lớp, chứ không phải khởi hành từ ý chí chủ quan của cá nhân chủ nghĩa. Ý kiến của Bộ trưởng là vẫn giữ nguyên chủ trương ngừng nâng cấp các trường để đảm bảo an toàn cho cả hệ thống giáo dục.
Mỗi hệ đào tạo đều có vị trí, vai trò, cũng như có khó khăn, có vinh quang của nó. Không để "quá mù ra mưa" trong giáo dục Về vấn đề này Bộ trưởng GDĐT Phạm Vũ Luận khẳng định: Tư tưởng đặt mục tiêu rốt cục là trường ĐH được bắt đầu từ việc thành lập một trường nghề hay trường TC, CĐ là hiểm vô cùng, vì việc nâng cấp khiến trường TC, CĐ mạnh thành CĐ, ĐH yếu và làm cho cả hệ thống giáo dục thiếu ổn định.
Mới đây, Bộ GDĐT đã chối từ đã đề nghị nâng cấp một số trường trung cấp (TC), cao đẳng (CĐ) về văn hóa nghệ thuật lên đại học với lý do để đảm bảo nguồn tuyển của hệ thống trường văn hóa của Bộ VHTTDL.
No comments:
Post a Comment